➤
- Содержание
- Предисловие
- Ч А СТ ь I
- ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
- Глава 1. Общая характеристика теории и методики физического воспитания
- 1.1. Сущность и причины возникновения физического воспитания в обществе
- 1.2. Теория и методика физической культуры как учебная дисциплина, ее основные понятия
- Глава 2. Система физического воспитания в Российской Федерации
- 2.1. Система физического воспитания, ее основы
- 2.2. Цель и задачи физического воспитания
- 2.3. Общие социально-педагогические принципы системы физического воспитания
- Глава 3. Направленное формирование личности в процессе физического воспитания
- 3.1. Связь различных видов воспитания в процессе физического воспитания
- 3.2. Технология воспитательной деятельности педагога по физической культуре и спорту
- Глава 4. Средства и методы физического воспитания
- 4.1. Средства физического воспитания
- 4.1.1. Физические упражнения
- 4.1.2. Оздоровительные силы природы
- 4.1.3. Гигиенические факторы
- 4.2. Методы физического воспитания
- 4.2.1. Методы строго регламентированного упражнения
- 4.2.2. Игровой метод
- 4.2.3. Соревновательный метод
- 4.2.4. Общепедагогические методы, используемые в физическом воспитании
- Глава 5. Общеметодические и специфические принципы физического воспитания
- 5.1. Иерархия принципов в системе физического воспитания
- 5.2. Общеметодические принципы
- 5.2.1. Принцип сознательности и активности
- 5.2.2. Принцип наглядности
- 5.2.3. Принцип доступности и индивидуализации
- 5.3. Специфические принципы физического воспитания
- 5.3.1. Принцип непрерывности процесса физического воспитания
- 5.3.2. Принцип системного чередования нагрузок и отдыха
- 5.3.3. Принцип постепенного наращивания развивающе тренирующих воздействий
- 5.3.4. Принцип адаптированного сбалансирования динамики нагрузок
- 5.3.5. Принцип циклического построения занятий
- 5.3.6. Принцип возрастной адекватности направлений физического воспитания
- Глава 6. Основы теории и методики обучения двигательным действиям
- 6.1. Двигательные умения и навыки как предмет обучения в физическом воспитании
- 6.2. Основы формирования двигательного навыка
- 6.3. Структура процесса обучения и особенности его этапов
- Глава 7. Теоретико-практические основы развития физических качеств
- 7.1. Понятие о физических качествах
- 7.2. Сила и основы методики ее воспитания
- 7.2.1. Средства воспитания силы
- 7.2.2. Методы воспитания силы
- 7.2.3. Методики воспитания силовых способностей
- 7.2.4. Контрольные упражнения (тесты) для определения уровня развития силовых способностей
- 7.3. Скоростные способности и основы методики их воспитания
- 7.3.1. Средства воспитания скоростных способностей
- 7.3.2. Методы воспитания скоростных способностей
- 7.3.3. Методики воспитания скоростных способностей
- 7.3.4. Контрольные упражнения (тесты) для определения уровня развития скоростных способностей
- 7.4. Выносливость и основы методики ее воспитания
- 7.4.1. Средства воспитания выносливости
- 7.4.2. Методы воспитания выносливости
- 7.4.3. Методика воспитания общей выносливости
- 7.4.4. Воспитание выносливости путем воздействия на анаэробные возможности человека
- 7.4.5. Особенности воспитания специфических типов выносливости
- 7.4.6. Контрольные упражнения (тесты) для определения уровня развития выносливости
- 7.5. Гибкость и основы методики ее воспитания
- 7.5.1. Средства и методы воспитания гибкости
- 7.5.2. Методика развития гибкости
- 7.5.3. Контрольные упражнения (тесты) для определения уровня развития гибкости
- 7.6. Двигательно-координационные способности и основы их воспитания
- 7.6.1. Средства воспитания координационных способностей
- 7.6.2. Методические подходы и методы воспитания координационных способностей
- 7.6.3. Методика совершенствования пространственной временной и силовой точности движений
- 7.6.4. Контрольные упражнения (тесты) для определения уровня развития координационных способностей
- Глава 8. Формы построения занятий в физическом воспитании
- 8.1. Классификация форм занятий в физическом воспитании
- 8.2. Характеристика форм занятий физическими упражнениями
- 8.2.1. Урочные формы занятий
- 8.2.2. Неурочные формы занятий
- Глава 9. Планирование и контроль в физическом воспитании
- 9.1. Планирование в физическом воспитании
- 9.2. Педагогический контроль и учет в физическом воспитании
- Глава 10. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста
- 10.1. Значение и задачи физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста
- 10.2. Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей раннего и дошкольного возраста
- Глава 11. Физическое воспитание детей школьного возраста
- 11.1. Социально-педагогическое значение и задачи физического воспитания детей школьного возраста
- 11.2. Возрастные особенностей физического развития и физической подготовленности детей школьного возраста
- 11.3. Средства физического воспитания детей школьного возраста
- 11.4. Физическое воспитание детей младшего школьного возраста
- 11.5. Физическое воспитание детей среднего школьного возраста
- 11.6. Физическое воспитание детей старшего школьного возраста
- 11.7. Физическое воспитание детей с ослабленным здоровьем
- 11.8. Формы организации физического воспитания школьников
- 11.8.1. Формы организации физического воспитания в школе
- 11.8.2. Формы физического воспитания в организациях дополнительного образования детей
- 11.8.3. Формы физического воспитания в семье
- 11.9. Физическое воспитание в образовательных организациях среднего профессионального образования
- 11.10. Урок — основная форма организации занятий физическими упражнениями и его построение
- 11.11. Профессионально-педагогическая деятельность учителя физической культуры
- Глава 12. Технология разработки документов планирования по физическому воспитанию
- 12.1. Общий план работы по физическому воспитанию
- 12.2. Годовой план-график учебного процесса по физическому воспитанию
- 12.3. Поурочный рабочий (тематический) план на четверть
- 12.4. План-конспект урока
- Глава 13. Физическое воспитание студенческой молодежи
- 13.1. Значение и задачи физического воспитания студентов
- 13.2. Содержание программы физического воспитания студентов
- 13.3. Возрастные особенности контингента обучающихся в вузе
- 13.4. Методические основы физического воспитания в вузе
- 13.5. Особенности методики занятий по физическому воспитанию в различных учебных отделениях
- 13.6. Методика занятий со студентами, имеющими отклонения в состоянии здоровья, по адаптивной физической культуре
- 13.7. Формы организации физического воспитания студентов
- Глава 14. Физическое воспитание в основной период трудовой деятельности
- 14.1. Социальное значение и задачи физического воспитания взрослого населения, занятого трудовой деятельностью
- 14.2. Особенности физического развития и физической подготовленности лиц молодого и зрелого возраста
- 14.3. Физическая культура в режиме трудового дня
- 14.4. Физическая культура в быту трудящихся
- 14.5. Контроль за здоровьем и физической подготовленностью занимающихся физическими упражнениями
- Глава 15. Физическая культура в жизни людей пожилого и старческого возраста
- 15.1. Старение и задачи направленного использования физической культуры в пожилом и старческом возрасте
- 15.2. Содержание и организационно-методические основы занятий физическими упражнениями
- Глава 16. Профессионально-прикладная физическая подготовка
- 16.1. Назначение и задачи профессионально-прикладной физической подготовки
- 16.2. Построение и основы методики ППФП
- Ч А СТ ь I I
- ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА СПОРТА
- Глава 17. Общая характеристика спорта
- 17.1. Основные понятия, относящиеся к спорту. Классификация видов спорта
- 17.2. Социальные функции спорта. Основные направления в развитии спортивного движения
- 17.3. Характеристика системы тренировочно-соревновательной подготовки
- 17.4. Спортивные достижения и тенденции их развития
- Глава 18. Основы спортивной тренировки
- 18.1. Цели и задачи спортивной тренировки
- 18.2. Средства спортивной тренировки
- 18.3. Методы спортивной тренировки
- 18.4. Принципы спортивной тренировки
- 18.5. Основные стороны спортивной тренировки
- 18.5.1. Спортивно-техническая подготовка
- 18.5.2. Спортивно-тактическая подготовка
- 18.5.3. Физическая подготовка
- 18.5.4. Психическая подготовка
- 18.6. Тренировочные и соревновательные нагрузки
- Глава 19. Основы построения процесса спортивной подготовки
- 19.1. Спортивная подготовка как многолетний процесс и ее структура
- 19.2. Построение тренировки в малых циклах (микроциклах
- 19.3. Построение тренировки в средних циклах (мезоциклах
- 19.4. Построение тренировки в больших циклах (макроциклах
- Глава 20. Технология планирования в спорте
- 20.1. Общие положения технологии планирования в спорте
- 20.2. Планирование спортивной подготовки в многолетних циклах
- 20.3. Планирование тренировочно-соревновательного процесса в годичном цикле
- 20.4. Оперативное планирование
- Глава 21. Комплексный контроль и учет в подготовке спортсмена
- 21.1. Контроль за соревновательными и тренировочными воздействиями
- 21.2. Контроль за состоянием подготовленности спортсмена
- 21.3. Контроль за факторами внешней среды
- 21.4. Учет в процессе спортивной тренировки
- Глава 22. Спортивный отбор в процессе многолетней подготовки
- Ч А СТ ь II I
- ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-РЕКРЕАТИВНОЙ И РЕАБИЛИТАЦИОННОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
- Глава 23. Общая характеристика оздоровительной физической культуры
- 23.1. Оздоровительная направленность как важнейший принцип системы физического воспитания
- 23.2. Содержательные основы оздоровительной физической культуры
- Глава 24. Теоретико-методические основы оздоровительной физической культуры
- 24.1. Основы построения оздоровительной тренировки
- 24.2. Характеристика средств специальной оздоровительной направленности
- 24.3. Характеристика физкультурно-оздоровительных методик и систем
- 24.4. Оценка состояния здоровья и физической подготовленности занимающихся оздоровительной физической культурой
- Список литературы
Теория и методика физической культуры и спорта
| Демонстрационный фрагмент! Для приобретения печатной книги или чтения онлайн обратитесь к менеджеру. |
|